Transition écologique et enseignement en France du droit international de la mer

Caractérisé par un certain décloisonnement normatif, le droit de la mer intègre de longue date l’objectif de protection de l’environnement marin et l’approche de développement durable. Pourtant, parmi les formations universitaires dédiées au droit de la mer et des activités maritimes, rare...

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Auteur principal: Martin, Jean-Christophe
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: 2026
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Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-RIDE_392_0039RIDERevue internationale de droit économique https://droit.cairn.info/revue-internationale-de-droit-economique-2025-2-page-39?lang=fr https://doi.org/10.3917/ride.392.0039 Transition écologique et enseignement en France du droit international de la mer Martin, Jean-Christophe2026 droit de la merenvironnement marinformationtriple criseeducationlaw of the seamarine environmenttriple crisisfre Revue internationale de droit économique | t. XXXIV | 2 | 2026-04-20 | p. 39-48 | 1010-8831 RIDE_39275 Caractérisé par un certain décloisonnement normatif, le droit de la mer intègre de longue date l’objectif de protection de l’environnement marin et l’approche de développement durable. Pourtant, parmi les formations universitaires dédiées au droit de la mer et des activités maritimes, rares sont celles qui contiennent une forte composante environnementale et, partant, apparaissent franchement tournées vers les enjeux contemporains de transition écologique. Certains de ces enjeux sont en revanche appréhendés dans le cadre de cours thématiques, mais de manière éclatée et sans cohérence d’ensemble affichée. Characterized by its normative openness, the law of the sea has long incorporated the objective of protecting the marine environment as well as a sustainable development approach. Yet, among university programmes dedicated to the law of the sea and maritime activities, few include a strong environmental component and therefore appear genuinely oriented towards the contemporary challenges of the ecological transition. Some of these challenges are nevertheless addressed within thematic courses, but in a fragmented manner and without any clearly articulated overall coherence. Cairn restricted access
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