L’enseignement du droit économique et les enjeux écologiques en école de management

Cette contribution analyse comment une école de management française comme l’ESSEC intègre les enjeux écologiques dans ses enseignements juridiques. Alors même que l’ESSEC a fait de la transition écologique et sociale l’une de ses priorités stratégiques, on observe en réalité une graduation dans l...

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Главный автор: Bouthinon-Dumas, Hugues
Формат: Article ou chapitre numérique
Язык:Français
Опубликовано: 2024
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Online-ссылка:Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-RIDE_372_0111RIDERevue internationale de droit économique https://droit.cairn.info/revue-internationale-de-droit-economique-2023-2-page-111?lang=fr https://doi.org/10.3917/ride.372.0111 L’enseignement du droit économique et les enjeux écologiques en école de management Bouthinon-Dumas, Hugues2024 droit économiqueécole de managementenseignement du droittransition écologiqueBusiness Schoolecological transformationeconomic lawlaw coursefre Revue internationale de droit économique | t.XXXVII | 2 | 2024-04-08 | p. 111-121 | 1010-8831 RIDE_37223 Cette contribution analyse comment une école de management française comme l’ESSEC intègre les enjeux écologiques dans ses enseignements juridiques. Alors même que l’ESSEC a fait de la transition écologique et sociale l’une de ses priorités stratégiques, on observe en réalité une graduation dans le verdissement des cours de droit, allant d’un verdissement partiel des enseignements de base au développement expérimental d’un enseignement faisant de la transition écologique le cœur d’un droit économique renouvelé. Le verdissement des enseignements juridiques s’inscrit dans une conversion globale mais progressive des écoles de management françaises vers la transition. Elle concerne aussi bien les programmes traditionnels que des programmes innovants visant spécifiquement à former des professionnels de la transition, en formation initiale comme en formation continue. Cependant, les exigences de la transition écologique devraient pousser les écoles de management à s’engager plus résolument dans l’exploration pionnière des nouveaux modèles économiques, en reconnaissant que le droit économique a un rôle essentiel à jouer pour organiser l’économie de demain. This contribution analyses how ESSEC, a typical French business school, takes into account ecology into its legal courses. Although ESSEC has made ecological and social transition one of the priorities of its strategy, courses in law are more or less green. Basic courses tend to be partially green whereas there are innovative courses where the ecological transformation is described as the key principle of the new economic law. The greening of legal courses is part of a global conversion of business schools towards transition. This concerns both traditional programmes and innovative programmes aimed specifically at training professionals for transition. The importance of the ecological transformation should encourage business schools to become more resolutely involved in the pioneering exploration of new economic and business models. To this end, economic law is required to play an essential role in organising businesses and markets that have to be transformed in order to align them with the requirements of a sustainable economic world. Cairn free access
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