Les cliniques juridiques : vecteurs d’innovation de l’enseignement du droit de la transition écologique
Inspirées en partie par les facultés de droit américaines, les cliniques juridiques se sont développées en France à partir de la fin des années 2000. Leur démultiplication au cours de la précédente décennie révèle la réussite de ce dispositif pédagogique plaçant la pratique et l’action au centre d...
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| Auteurs principaux: | , , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2024
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Inspirées en partie par les facultés de droit américaines, les cliniques juridiques se sont développées en France à partir de la fin des années 2000. Leur démultiplication au cours de la précédente décennie révèle la réussite de ce dispositif pédagogique plaçant la pratique et l’action au centre de l’apprentissage du droit. Par l’intermédiaire des projets conduits par les étudiant·es en coopération avec divers types d’acteurs, les cliniques juridiques deviennent des lieux d’expérimentation et de transformation des méthodes d’enseignement du droit. Elles accompagnent l’émergence de concepts et de catégories juridiques nouvelles visant à la concrétisation des intérêts collectifs poursuivis par ces projets. Créé en 2019, le programme « Justice environnementale et transition écologique » (JETE) de la Clinique de l’École de Droit de Sciences Po Paris illustre la richesse des liens tissés entre théorie et pratique dans le cadre de l’enseignement et de la mise en œuvre du droit de la transition écologique.
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