Former les étudiants en droit économique aux enjeux de la transition écologique
Les établissements d’enseignement supérieur français sont aujourd’hui sommés de former leurs étudiants aux enjeux du développement durable et de la transition écologique. Cette contribution traite de la place de ces enjeux dans l’enseignement du droit économique, telle qu’elle ressort notamment de...
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2024
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| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RIDE_372_0031RIDERevue internationale de droit économique https://droit.cairn.info/revue-internationale-de-droit-economique-2023-2-page-31?lang=fr https://doi.org/10.3917/ride.372.0031 Former les étudiants en droit économique aux enjeux de la transition écologique Epstein, Aude-Solveig2024 droit économiqueFacultés de droittransition écologiquebusiness and economic lawLaw schoolssustainabilityfre Revue internationale de droit économique | t.XXXVII | 2 | 2024-04-08 | p. 31-35 | 1010-8831 RIDE_37215 Les établissements d’enseignement supérieur français sont aujourd’hui sommés de former leurs étudiants aux enjeux du développement durable et de la transition écologique. Cette contribution traite de la place de ces enjeux dans l’enseignement du droit économique, telle qu’elle ressort notamment des entretiens réalisés avec 21 enseignants dans le cadre du projet de recherche sur la Transition Écologique du Droit Économique (TEDE). À la lumière de ces entretiens, il semble probable que les enseignements en droit économique dispensés par les Facultés de droit françaises s’ouvrent de plus en plus aux questions écologiques dans les années à venir. Il appartiendra toutefois aux établissements et aux enseignants de choisir entre la pure et simple adjonction de quelques contenus liés à la crise écologique et l’utilisation de la question écologique comme une occasion et un levier de renouvellement de l’orientation et des méthodes d’enseignement du droit économique. The French legislature now expects higher education institutions to train their students on issues related to sustainable development and the ecological transition. This article sheds light on the role that such issues currently play in business and economic law courses, based on interviews performed with 21 instructors in the framework of the research project on the Ecological Transition of Economic Law (TEDE). In light of these interviews, it seems likely that environmental issues will increasingly be built into business and economic law courses taught at French law schools in the future. On the other hand, it will be up to each academic institution and each instructor to determine the extent to which the ecological crisis should serve as an impetus to the renewal of the pedagogic project and methods of business and economic law. Cairn free access |
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Les établissements d’enseignement supérieur français sont aujourd’hui sommés de former leurs étudiants aux enjeux du développement durable et de la transition écologique. Cette contribution traite de la place de ces enjeux dans l’enseignement du droit économique, telle qu’elle ressort notamment des entretiens réalisés avec 21 enseignants dans le cadre du projet de recherche sur la Transition Écologique du Droit Économique (TEDE). À la lumière de ces entretiens, il semble probable que les enseignements en droit économique dispensés par les Facultés de droit françaises s’ouvrent de plus en plus aux questions écologiques dans les années à venir. Il appartiendra toutefois aux établissements et aux enseignants de choisir entre la pure et simple adjonction de quelques contenus liés à la crise écologique et l’utilisation de la question écologique comme une occasion et un levier de renouvellement de l’orientation et des méthodes d’enseignement du droit économique.
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