« Transformer la société par l'enseignement social ».
RésuméEn 1899, alors que le journalisme ne s’est pas encore professionnalisé ni la sociologie institutionnalisée, Dick May, une femme de lettres « convertie » à la science sociale, crée la première école de journalisme en France dans le cadre d’une école consacrée à « l’enseignement social ». Dans u...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2009
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | RésuméEn 1899, alors que le journalisme ne s’est pas encore professionnalisé ni la sociologie institutionnalisée, Dick May, une femme de lettres « convertie » à la science sociale, crée la première école de journalisme en France dans le cadre d’une école consacrée à « l’enseignement social ». Dans un pays en crise après la séquence boulangiste, l’affaire des « chéquards » de Panama et l’affaire Dreyfus, l’enseignement et la diffusion des sciences sociales apparaît au milieu progressiste de la petite bourgeoisie intellectuelle parisienne comme un moyen de participer à la régénération de la société française. La science et la raison devaient nécessairement réconcilier avec elle-même une nation divisée : « d’ici à dix ans, nos étudiants auront couvert la France de missions laïques et transmis jusqu’au fond des provinces notre parole de vérité ». Inscrite dans le mouvement des Universités populaires, les institutions créées par Dick May échoueront à populariser véritablement un « enseignement social », alors que les durkheimiens choisiront d’inscrire la sociologie dans un cadre universitaire. |
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