Thèse soutenue
Le présent cahier rend compte des grandes lignes de réflexion apparues sur la question de la médiatisation du silence à la Renaissance. Il offre des matériaux pour aborder le paradoxe de façon interdisciplinaire. Il contient une présentation problématisée, assortie de pistes bibliographiques, et les...
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| প্রকাশিত: | Réforme, Humanisme, Renaissance | 95 | 2 | 2022-11-28 | p. 297-306 | 1771-1347 |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
2022
|
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RHREN_095_0297RHRENRéforme, Humanisme, Renaissance https://shs.cairn.info/revue-reforme-humanisme-renaissance-2022-2-page-297?lang=fr https://doi.org/10.3917/rhren.095.0297 Thèse soutenue Mounier, Pascale2022 fre Réforme, Humanisme, Renaissance | 95 | 2 | 2022-11-28 | p. 297-306 | 1771-1347 RHREN_09545 Le présent cahier rend compte des grandes lignes de réflexion apparues sur la question de la médiatisation du silence à la Renaissance. Il offre des matériaux pour aborder le paradoxe de façon interdisciplinaire. Il contient une présentation problématisée, assortie de pistes bibliographiques, et les résumés de huit exposés abordant chacun des œuvres qui mobilisent des mots ou encore des images ou des signes musicaux pour tenter d’évoquer l’absence de réalisation du langage ou du son.This booklet deals with the question of the mediatisation of silence in the early modern period. It provides material for an interdisciplinary approach to the paradox. It contains a problematised presentation, with bibliographical references, and summaries of eight presentations, each dealing with works that use words, images or musical signs to try to evoke the absence of language or sound.Cairn free access |
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Français |
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Le présent cahier rend compte des grandes lignes de réflexion apparues sur la question de la médiatisation du silence à la Renaissance. Il offre des matériaux pour aborder le paradoxe de façon interdisciplinaire. Il contient une présentation problématisée, assortie de pistes bibliographiques, et les résumés de huit exposés abordant chacun des œuvres qui mobilisent des mots ou encore des images ou des signes musicaux pour tenter d’évoquer l’absence de réalisation du langage ou du son. |
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