Jean-Paul Sartre en classe
Gide n’a jamais vécu l’école qu’en marge de l’institution scolaire; mais cette marginalité ne fut pas seulement anecdotique, elle engage avec elle toute une vision du monde. L’élève est à ses yeux toujours « l’autre », l’autre que soi : soit qu’il le regarde avec le regard du « Maître », soit qu’...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2002
|
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Gide n’a jamais vécu l’école qu’en marge de l’institution scolaire; mais cette marginalité
ne fut pas seulement anecdotique, elle engage avec elle toute une vision du monde. L’élève
est à ses yeux toujours « l’autre », l’autre que soi : soit qu’il le regarde avec le regard du
« Maître », soit qu’il vive ce statut comme un « étranger ». Il en est de même du « Savoir » :
le véritable modèle du savoir et de la connaissance a chez Gide, en bonne théologie, pour
modèle, le modèle sexuel. Alors le savoir, la connaissance ne sont pas seulement vécus
comme transgression, c’est toute une métaphysique qui se construit et notamment au revers
de toute idée de transmission, de legs, d’école et au profit d’une autonomie, d’une liberté,
d’une unicité du sujet. |
|---|