Faire une place à la littérature de jeunesse

Faire une place à la littérature de jeunesse

La littérature de jeunesse peine à trouver sa place dans les études littéraires. Il faut soit provisoirement laisser de côté la question de la valeur, soit décider au contraire de s’interroger sans préjugé sur sa possible valeur. La littérature de jeunesse est une des composantes de notre culture...

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Auteur principal: Nières-Chevrel, Isabelle
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: 2002
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
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id cairn-RHLF_021_0097
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spelling cairn-RHLF_021_0097RHLFRevue d'histoire littéraire de la France https://shs.cairn.info/revue-d-histoire-litteraire-de-la-france-2002-1-page-97?lang=fr https://doi.org/10.3917/rhlf.021.0097 Faire une place à la littérature de jeunesse Nières-Chevrel, Isabelle2002 fre Revue d'histoire littéraire de la France | 102 | 1 | 2002-02-01 | p. 97-114 | 0035-2411 RHLF_02161 La littérature de jeunesse peine à trouver sa place dans les études littéraires. Il faut soit provisoirement laisser de côté la question de la valeur, soit décider au contraire de s’interroger sans préjugé sur sa possible valeur. La littérature de jeunesse est une des composantes de notre culture nationale et un des lieux où se dit, depuis le XVIIIe siècle, le « sentiment de l’enfance ». Si elle figure parmi les topoï du récit d’enfance, ses liens avec la littérature lettrée ne s’arrêtent pas là : elle est un des lieux d’émergence de l’écriture au féminin, un espace d’échanges de motifs et de formes littéraires, de jeux de marginalité ou de légitimité au sein de l’institution littéraire. Qu’un nombre important d’écrivains du XIXe et du XXe siècles aient écrit pour les enfants oblige à considérer que cette part de leur production n’est pas en marge de leur œuvre, mais qu’elle en constitue pleinement une des dimensions. Cairn restricted access
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description La littérature de jeunesse peine à trouver sa place dans les études littéraires. Il faut soit provisoirement laisser de côté la question de la valeur, soit décider au contraire de s’interroger sans préjugé sur sa possible valeur. La littérature de jeunesse est une des composantes de notre culture nationale et un des lieux où se dit, depuis le XVIIIe siècle, le « sentiment de l’enfance ». Si elle figure parmi les topoï du récit d’enfance, ses liens avec la littérature lettrée ne s’arrêtent pas là : elle est un des lieux d’émergence de l’écriture au féminin, un espace d’échanges de motifs et de formes littéraires, de jeux de marginalité ou de légitimité au sein de l’institution littéraire. Qu’un nombre important d’écrivains du XIXe et du XXe siècles aient écrit pour les enfants oblige à considérer que cette part de leur production n’est pas en marge de leur œuvre, mais qu’elle en constitue pleinement une des dimensions.
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