Excentrée ou excentrique ?
À partir de l’étude du département de science politique de « Vincennes », de 1969 à 1980, cet article propose d’enrichir l’histoire de la discipline grâce à la prise en compte : des institutions secondaires, qui en sont parties prenantes ; du département d’enseignement comme unité d’analyse ; et de...
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| Publicat: |
2017
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RFSP_671_0121RFSPRevue française de science politique https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-science-politique-2017-1-page-121?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfsp.671.0121 Excentrée ou excentrique ? Dormoy, ChristelleJeanpierre, Laurent2017 disciplinehistoire de la science politiquepolitique de l’enseignement supérieuruniversitédisciplinehigher education policieshistory of political scienceuniversityfre Revue française de science politique | 67 | 1 | 2017-03-15 | p. 121-143 | 0035-2950 RFSP_67172 À partir de l’étude du département de science politique de « Vincennes », de 1969 à 1980, cet article propose d’enrichir l’histoire de la discipline grâce à la prise en compte : des institutions secondaires, qui en sont parties prenantes ; du département d’enseignement comme unité d’analyse ; et de l’hétérogénéité des pratiques locales. Conduite à partir d’archives et de biographies d’enseignants-chercheurs, l’enquête insiste sur l’importance de l’État, du public étudiant et du capital social extra-universitaire des enseignants, comme paramètres d’analyse du développement des disciplines.Off-Center or Off-the-Wall ?Studying the department of political science at the University of Vincennes from 1969 until 1980, this article presents the history of the discipline by taking into account : institutions that are considered secondary ; disciplinary departments as relevant units of analysis ; the heterogeneity of local practices inside the discipline itself. Built on archival and biographical research, the analysis insists on State policies, the sociology of student audiences and the social capital of scholars developed outside of the academic world as important parameters in order to explain the developments of a discipline.Cairn free access |
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À partir de l’étude du département de science politique de « Vincennes », de 1969 à 1980, cet article propose d’enrichir l’histoire de la discipline grâce à la prise en compte : des institutions secondaires, qui en sont parties prenantes ; du département d’enseignement comme unité d’analyse ; et de l’hétérogénéité des pratiques locales. Conduite à partir d’archives et de biographies d’enseignants-chercheurs, l’enquête insiste sur l’importance de l’État, du public étudiant et du capital social extra-universitaire des enseignants, comme paramètres d’analyse du développement des disciplines. |
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