La psychanalyse peut-elle encore faire partie de la formation d’un psychiatre ?
La formation à la psychanalyse des internes en psychiatrie est un enjeu majeur, car, comme nous le rappelons par un bref aperçu historique, le fossé entre psychanalyse et psychiatrie s’est creusé avec le temps. En nous fondant sur notre expérience hospitalière, nous montrons que la transmission de...
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| Publié: |
2020
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RFP_841_0199RFPRevue française de psychanalyse https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-psychanalyse-2020-1-page-199?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfp.841.0199 La psychanalyse peut-elle encore faire partie de la formation d’un psychiatre ? Baldacci, Chantal2020 écart sujet/fonctionécart théorico-pratiqueexpériences partagéesformation des psychiatresprojectiontransmission de la psychanalysegap between theory and practiceprojectionshared experiencessubject/function gaptraining of psychiatriststransmission of psychoanalysisfre Revue française de psychanalyse | 84 | 1 | 2020-02-14 | p. 199-207 | 0035-2942 RFP_84144 La formation à la psychanalyse des internes en psychiatrie est un enjeu majeur, car, comme nous le rappelons par un bref aperçu historique, le fossé entre psychanalyse et psychiatrie s’est creusé avec le temps. En nous fondant sur notre expérience hospitalière, nous montrons que la transmission de la psychanalyse aux internes en psychiatrie passe notamment par la découverte des processus inconscients et du maniement de la relation transféro-contre-transférentielle au cours de l’expérience partagée de consultation en double référence. Ce dispositif permet de former les internes à l’écoute analytique des défenses. Ainsi, la projection s’oppose à l’instauration du transfert, mais peut toutefois servir à l’instauration d’un espace potentiel d’aire transitionnelle et ouvrir par la suite le patient à l’exploration de sa réalité psychique. Ainsi peuvent être approchées dans le vif de la pratique, des notions comme l’écart théorico-pratique ou encore l’écart entre la personne objet du transfert et sa fonction. The training in psychoanalysis of interns in psychiatry is a major issue for, as I shall recall with a brief historical overview, the gap between psychoanalysis and psychiatry has widened with time. Drawing on my hospital experience, I will show that the transmission of psychoanalysis to interns in psychiatry entails in particular the discovery of unconscious processes and the issue of handling the transference/countertransference relationship during the shared experience of consultation in relation to these two referents. This situation makes it possible to train interns how to listen to defences analytically. Thus, projection is opposed to the establishment of the transference, but may nonetheless serve to establish a potential transitional space, thereby opening up the possibility subsequently for the patient to explore his/her psychical reality. In this way, notions such as the gap between theory and practice or the gap between the person as an object of the transference and his/her function can be explored at the heart of clinical practice. La formación al psicoanálisis de los internos en psiquiatría es un tema mayor, ya que como lo señalamos en una breve síntesis histórica, la separación entre psicoanálisis y psiquiatría se ha acrecentado con el paso del tiempo. Basándonos en nuestra experiencia hospitalaria, mostramos que la transmisión del psicoanálisis a los internos en psiquiatría pasa fundamentalmente por el descubrimiento de los procesos inconscientes y por el uso de la relación transfero-contratransferencial durante la experiencia compartida de la consulta con doble referencia. Así pues, la proyección se opone a la instauración de la transferencia, pero puede asimismo servir a la instauración de un espacio potencial de área transicional y abrir seguidamente al paciente a la exploración de su realidad psíquica. De esta manera pueden ser consideradas plenamente en la práctica, nociones como distancia teórico-práctica y también la distancia entre la persona objeto de la transferencia y su función. Toute référence à cet article doit être indiquée comme suit : Baldacci C. (2020). La psychanalyste peut‑elle encore faire partie de la formation d’un psychiatre ? Rev Fr Psychanal 84(1) : 199-207 Cairn free access |
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La formation à la psychanalyse des internes en psychiatrie est un enjeu majeur, car, comme nous le rappelons par un bref aperçu historique, le fossé entre psychanalyse et psychiatrie s’est creusé avec le temps. En nous fondant sur notre expérience hospitalière, nous montrons que la transmission de la psychanalyse aux internes en psychiatrie passe notamment par la découverte des processus inconscients et du maniement de la relation transféro-contre-transférentielle au cours de l’expérience partagée de consultation en double référence. Ce dispositif permet de former les internes à l’écoute analytique des défenses. Ainsi, la projection s’oppose à l’instauration du transfert, mais peut toutefois servir à l’instauration d’un espace potentiel d’aire transitionnelle et ouvrir par la suite le patient à l’exploration de sa réalité psychique. Ainsi peuvent être approchées dans le vif de la pratique, des notions comme l’écart théorico-pratique ou encore l’écart entre la personne objet du transfert et sa fonction.
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