Exercices de regard : paradoxales variations artistiques
Dans l’art classique, le regard était cadré, conduit et finalisé pour mieux voir, or certaines œuvres actuelles inversent ces modalités, désorientent le regard, égarent la vision, voire interdisent la contemplation. Quels sont les enjeux de ces déplacements paradoxaux dans des arts « visuels » ? Pou...
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| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2019
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| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RFP_831_0161RFPRevue française de psychanalyse https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-psychanalyse-2019-1-page-161?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfp.831.0161 Exercices de regard : paradoxales variations artistiques Massin, Marianne2019 Art contemporainEsthésieExpérience esthétiquePerspectiveRegardVisionAesthesiaAesthetic experienceContemporary artGazePerspectiveVisionfre Revue française de psychanalyse | 83 | 1 | 2019-02-15 | p. 161-171 | 0035-2942 RFP_83183 Dans l’art classique, le regard était cadré, conduit et finalisé pour mieux voir, or certaines œuvres actuelles inversent ces modalités, désorientent le regard, égarent la vision, voire interdisent la contemplation. Quels sont les enjeux de ces déplacements paradoxaux dans des arts « visuels » ? Pour esquisser des voies de réponse, on insiste sur la dissociation (mise en jeu dans ces œuvres) de la puissance du regard et de la possibilité de voir quelque chose, en proposant trois variations, comme autant d’exercices de regard.In classical art, the gaze was structured, conducted and finalised in order to see better ; however, some contemporary works invert these modalities, disorient the gaze, mislead vision, and even forbid contemplation. What are the issues at stake in these paradoxical displacements in the “visual arts? Outlining some possible answers, the author emphasises the dissociation (brought into play in these works) of the power of the gaze and of the possibility of seeing something, while proposing three variations, as exercises in looking.En el arte clásico, la mirada era encuadrada, conducida y acabada para ver mejor, ahora bien ciertas obras actuales invierten dichas modalidades, desorientan la mirada, la distraen, incluso prohíben la contemplación.¿Cuáles son los retos de tales desplazamientos paradójicos en los artes “visuales”? Para afinar el bosquejo de posibles repuestas, insistimos en la disociación (implementada en las obras) de la potencia de la mirada y en la posibilidad de ver algo, proponiendo tres variaciones como ejercicios de mirada. In der klassischen Kunst war der Blick auf eine Weise dargestellt und festgelegt, um besser zu sehen, während aktuelle Werke die Modalitäten umkehren, den Blick desorientieren, die Sichtweise verlegen, ja sogar die Betrachtung untersagen. Worum geht es bei diesen paradoxalen Verschiebungen in den „visuellen“ Künsten ? Die Autorin legt zur Beantwortung dieser Frage die Betonung auf die – in diesen Werken vorgenommene –Dissoziation der Macht des Blicks und der Möglichkeit etwas zu sehen, wobei sie als Beispiele für den Blick drei Variationen vorlegt.Nell’arte classica lo sguardo era inquadrato, condotto e finalizzato per vedere meglio. Ora, certe opere attuali rovesciano queste modalità, disorientano lo sguardo, smarriscono la visione, addirittura proibiscono la contemplazione. Quali sono le poste in gioco di questi spostamenti paradossali nelle arti “visive” ? Per abbozzare qualche elemento di risposta si insiste sulla dissociazione (in queste opere) della potenza dello sguardo e della possibilità di vedere qualcosa, proponendo tre variazioni, come esercizi di sguardo.Cairn free access |
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Dans l’art classique, le regard était cadré, conduit et finalisé pour mieux voir, or certaines œuvres actuelles inversent ces modalités, désorientent le regard, égarent la vision, voire interdisent la contemplation. Quels sont les enjeux de ces déplacements paradoxaux dans des arts « visuels » ? Pour esquisser des voies de réponse, on insiste sur la dissociation (mise en jeu dans ces œuvres) de la puissance du regard et de la possibilité de voir quelque chose, en proposant trois variations, comme autant d’exercices de regard. |
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