Mise en représentation avec l’enfant
Les particularités du travail analytique avec les enfants sont ici envisagées selon trois incidences : la mise en scène du dispositif, le processus de maturation en cours et les modalités de la mise en mots pour l’enfant et pour l’adulte. L’interprétation qui se dégage sera souvent le fait de l’enfa...
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| Главный автор: | |
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| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
2017
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Les particularités du travail analytique avec les enfants sont ici envisagées selon trois incidences : la mise en scène du dispositif, le processus de maturation en cours et les modalités de la mise en mots pour l’enfant et pour l’adulte. L’interprétation qui se dégage sera souvent le fait de l’enfant lui-même, et, proposée par l’analyste, prendra plutôt la forme d’une construction. |
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