De quelques usages de la psychanalyse en éducation et formation
La place de la psychanalyse dans la recherche sur l’éducation comme dans les pratiques de formation des enseignants peut sembler aujourd’hui relativement modeste. Pourtant, son rôle pourrait être qualifié à la fois de marginal et d’incontournable. À l’écoute des non-dits et sensible aux failles, l...
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| 主要な著者: | , , |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2017
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | La place de la psychanalyse dans la recherche sur l’éducation comme dans les pratiques de formation des enseignants peut sembler aujourd’hui relativement modeste. Pourtant, son rôle pourrait être qualifié à la fois de marginal et d’incontournable. À l’écoute des non-dits et sensible aux failles, la psychanalyse reste un éclairage nécessaire de cette activité sans fin et sans garantie qu’est l’éducation, toujours menacée par la tentation techniciste et l’illusion de la maîtrise.
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