Faut-il que l'adolescence ait une fin ? La créativité de l'âge adulte est toujours adolescente
L’auteur avance l’hypothèse que la créativité de l’âge adulte serait toujours adolescente grâce aux mouvements de réélaboration de la névrose infantile. La question complexe d’une fin d’adolescence n’en demeure pas moins ouverte, car elle dépendrait du vertex choisi pour la qualifier. Si, comme Freu...
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| Gepubliceerd in: |
2013
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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adolescence âge adulte créativité destructivité fin d'adolescence adolescence adult age creativity destructiveness end of adolescence Schmid-Kitsikis, Elsa Faut-il que l'adolescence ait une fin ? La créativité de l'âge adulte est toujours adolescente |
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L’auteur avance l’hypothèse que la créativité de l’âge adulte serait toujours adolescente grâce aux mouvements de réélaboration de la névrose infantile. La question complexe d’une fin d’adolescence n’en demeure pas moins ouverte, car elle dépendrait du vertex choisi pour la qualifier. Si, comme Freud l’affirme, être adulte se limite à la capacité de l’individu de prendre en compte les exigences du principe de réalité, l’adolescence aurait une fin. Si le désir et la nécessité interne pour un renouvellement, pour une vie de création, une vie de projets, de plaisir face à la découverte, une vie de curiosité infantile, se révèlent toujours vivaces et puissants, parler d’une fin interroge. |
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cairn-RFP_772_0490RFPRevue française de psychanalyse https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-psychanalyse-2013-2-page-490?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfp.772.0490 Faut-il que l'adolescence ait une fin ? La créativité de l'âge adulte est toujours adolescente Schmid-Kitsikis, Elsa2013 adolescenceâge adultecréativitédestructivitéfin d'adolescenceadolescenceadult agecreativitydestructivenessend of adolescencefre Revue française de psychanalyse | 77 | 2 | 2013-05-15 | p. 490-502 | 0035-2942 RFP_77256 L’auteur avance l’hypothèse que la créativité de l’âge adulte serait toujours adolescente grâce aux mouvements de réélaboration de la névrose infantile. La question complexe d’une fin d’adolescence n’en demeure pas moins ouverte, car elle dépendrait du vertex choisi pour la qualifier. Si, comme Freud l’affirme, être adulte se limite à la capacité de l’individu de prendre en compte les exigences du principe de réalité, l’adolescence aurait une fin. Si le désir et la nécessité interne pour un renouvellement, pour une vie de création, une vie de projets, de plaisir face à la découverte, une vie de curiosité infantile, se révèlent toujours vivaces et puissants, parler d’une fin interroge.Must adolescence have an end? The creativity of adulthood is always adolescentThe author puts forward the hypothesis that the creativity of adulthood is always adolescent because of the impulsions to re-elaborate the infantile neurosis. The complex question concerning an end of adolescence nevertheless remains open because this depends on the perspective adopted to characterise it. If, as Freud states, being adult is nothing more than the individual’s capacity to take account of the requirements of the reality principle, adolescence has an end. If the desire and internal need for renewal, for a life of creation, projects and pleasurable discoveries, a life of childlike curiosity, still prove to be enduring and powerful, it is questionable to refer to an end.La autora esboza la hipótesis de que la creatividad de la edad adulta sería siempre adolescente por los movimientos de reelaboración de la neurosis infantil. El tema complejo del final de la adolescencia resta sin embargo abierto, puesto que dependería de la óptica elegida para calificarlo. Si como afirma Freud, ser adulto se limita a la capacidad del individuo para integrar las exigencias del principio de realidad, la adolescencia tendría un final. Si el deseo y la necesidad interna en pos de renovarse, en pos de una vida creativa, vida de proyectos, de placer frente al descubrimiento, una vida de curiosidad infantil, siguen afirmándose vivaces y poderosos, hablar de un final interroga.Die Autorin stellt die Hypothese auf, dass die Kreativität des Erwachsenenalters aufgrund der Wiederbelebungs- und Neubearbeitungs-Bewegungen der infantilen Neurose immer adoleszent sei. Die komplexe Fragestellung von einem Ende der Adolezenz bleibe dadurch nicht weniger offen, denn sie hinge von dem zu ihrer Beurteilung gewählten Vertex ab. Wenn, wie Freud es behauptet, erwachsen zu sein, sich auf die Fähigkeit eines Individuums beschränkt, die Erfordernisse des Realitätsprinzips zu berücksichtigen, dann hätte die Adoleszenz ein Ende. Wenn aber die innere Notwendigkeit und der Wunsch nach einer Erneuerung, nach einem schöpferischen Leben mit Plänen, mit der Freude an Entdeckungen, mit infantiler Neugier sich stets als lebendig und machtvoll erweisen, dann ist es fragwürdig von einem Ende zu sprechen.L’autrice avanza l’ipotesi che la creatività dell’età adulta sia sempre adolescente grazie ai movimenti di rielaborazione della nevrosi infantile. La questione complessa di una fine dell’adolescenza rimane aperta, perché dipende del punto di vista scelto per qualificarla. Se, come afferma Freud, essere aduto si limita alla capacità dell’individuo a tenere conto delle esigenze del principio di realtà, l’adolescenza ha una fine. Se il desiderio e la necessità interna per un rinnovo, per una vita creativa, una vita di progetti, di piacere di fronte alla scoperta, una vita di curiosità infantile, si rivelano sempre vivaci e potenti, parlare di una fine diventa problematico.Cairn free access |