Les mots-écrans du « silence » de soi de l'adolescent. Quel travail d'interprétation pour l'analyste ?
RésuméL’auteur aborde, à la lumière de deux exemples cliniques, le cas de l’adolescent, qui dans sa relation à soi-même et à l’autre, à l’analyste, choisira une sorte d’écran, qui lui fera croire qu’il peut échapper au regard, à la voix qui dérange son intimité. Il s’installera dans un silence de so...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2012
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | RésuméL’auteur aborde, à la lumière de deux exemples cliniques, le cas de l’adolescent, qui dans sa relation à soi-même et à l’autre, à l’analyste, choisira une sorte d’écran, qui lui fera croire qu’il peut échapper au regard, à la voix qui dérange son intimité. Il s’installera dans un silence de soi le plus souvent derrière un flot de paroles. Le travail d’interprète de l’analyste devra affronter cette particularité en offrant durant la période qui se révélera nécessaire, une capacité d’attente et d’écoute de ce qui apparemment est là, chez le jeune, comme seule entrée en relation qui ne soit pas vécue comme intrusion dans le monde secret de l’intimité. |
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