La construction dans l'analyse avec des enfants, un passage à l'acte de l'analyste ?
La construction dans l’analyse avec des enfants, un passage à l’acte de l’analyste ? L’adaptation à l’analyse avec des enfants de la technique de construction que Freud a décrite semble problématique à l’auteur qui préfère ne pas l’utiliser. Il évoque le risque lié à l’utilisation de faits connus i...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | La construction dans l’analyse avec des enfants, un passage à l’acte de l’analyste ?
L’adaptation à l’analyse avec des enfants de la technique
de construction que Freud a décrite semble problématique à l’auteur qui
préfère ne pas l’utiliser. Il évoque le risque lié à l’utilisation de
faits connus indirectement et non par le matériel de l’enfant, et celui
d’une dérive du type « biographie explicative ». L’enfant ne
fournit pas sa part dans le travail de construction. Examinant les conditions du
recours à la construction dans la cure, il s’interroge sur le
contre-transfert qui y conduit et sur la « conviction » que doit
produire la construction, lorsqu’il s’agit d’un enfant en analyse avec un
adulte. |
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