MARC21: Comment la parole vient à l'enfant

Comment la parole vient à l'enfant

Résumé — La tendance naturelle à acquérir la parole est un don de l’évolution. La quête de cet universel fonde les travaux sur les capacités de l’enfant pour le langage. Cependant l’acquisition de langage est un processus interactif. Le bébé doit extraire les caractéristiques de sa langue maternell...

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Autore principale:	de Boysson-Bardies, Bénédicte
Natura:	Article ou chapitre numérique
Lingua:	Français
Pubblicazione:	2007
Soggetti:	Capacités Développement Enfants Langage Capacities Children Development Language
Accesso online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-RFP_715_1473
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spelling	cairn-RFP_715_1473RFPRevue française de psychanalyse https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-psychanalyse-2007-5-page-1473?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfp.715.1473 Comment la parole vient à l'enfant de Boysson-Bardies, Bénédicte2007 CapacitésDéveloppementEnfantsLangageCapacitiesChildrenDevelopmentLanguagefre Revue française de psychanalyse \| 71 \| 5 \| 2007-12-15 \| p. 1473-1480 \| 0035-2942 RFP_71564 Résumé — La tendance naturelle à acquérir la parole est un don de l’évolution. La quête de cet universel fonde les travaux sur les capacités de l’enfant pour le langage. Cependant l’acquisition de langage est un processus interactif. Le bébé doit extraire les caractéristiques de sa langue maternelle et repérer les modes de production appropriés à son environnement. Les études sur le cours du développement de la naissance à 2 ans montrent à côté des régularités imposées la flexibilité du système d’acquisition et les marges de liberté et de créativité accordées aux bébés. Summary — The tendency to acquire speech is indeed a gift of evolution. The quest for this universal capacity is at the root of every study of the child’s capacity to speak. The acquisition of language is nevertheless an interactive process. A baby must both extract the characteristics of his mother tongue and identify the modes of production that will suit its environment. Studies on the course of the child’s development between birth and the age of 2 show that besides imposed regularities, a baby’s system of acquisition is nevertheless also characterised by a certain flexibility a margin for freedom and creativity. Resumen — La tendencia natural de adquisición del habla es un don de la evolución. La búsqueda de este universo cimienta los trabajos sobre las capacidades del niño para el lenguaje. No obstante, la adquisición de lenguaje es un proceso interactivo. El bebé tiene que extraer las características de su lengua materna y localizar las modalidades de producción apropiadas en su entorno. Los estudios sobre el desarrollo del nacimiento hasta los dos años muestran al lado de regularidades impuestas la flexibilidad del sistema de adquisición y los márgenes de libertad y de creatividad acordados a los bebés. Zusammenfassung — Die natürliche Tendenz zum Spracherwerb ist eine Gabe der Entwicklung. Die Arbeiten zur Erforschung der Sprachfähigkeiten des Kindes nehmen diesen universalen Sachverhalt zum Ausgangspunkt. Der Spracherwerb ist indessen ein interaktiver Prozess. Der Säugling muss die wesentlichen Merkmale seiner Muttersprache entnehmen und die seiner Umgebung entsprechende Art und Weise der Produktion von Sprache herausfinden. Die Untersuchungen über den Entwicklungsverlauf von der Geburt bis zu zwei Jahren zeigen neben den auferlegten Regelmässigkeiten die Flexibilität des Systems des Spracherwerbs und die Freiheitsspielräume für Kreativität, über die der Säugling verfügt. Riassunto — La tendenza naturale ad acquisire la parola è un dono dell’evoluzione. La ricerca di questo fenomeno universale fonda i lavori sulle attitudini del bambino al linguaggio. Tuttavia l’acquisizione del linguaggio è un processo interattivo. Il neonato deve trarre le caratteristiche della sua lingua materna e individuare le modalità di produzione appropriate al suo ambiente. Gli studi sullo sviluppo dalla nascita a 2anni mostrano affianco alle regolarità imposte la flessibilità del sistema di apprendimento e i margini di libertà e di creatività concessi al neonato.Cairn free access
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