Soigner, éduquer, instituer, raconter. Histoire et actualité des traitements institutionnels des enfants psychiquement troublés
Résumé — L’enfance en grande difficulté psychique a longtemps été traitée par des méthodes correctives. Le mouvement de psychothérapie institutionnelle, d’abord développé avec des adultes, a ensuite été appliqué aux enfants. L’auteur fait l’historique de ses principales directions et des débats aux...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2006
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Résumé — L’enfance en grande difficulté psychique a longtemps été traitée par des méthodes correctives. Le mouvement de psychothérapie institutionnelle, d’abord développé avec des adultes, a ensuite été appliqué aux enfants. L’auteur fait l’historique de ses principales directions et des débats auxquels il a donné lieu. Il en montre l’actualité et essaie de théoriser les pratiques d’aujourd’hui, dans un contexte de désinstitutionnalisation. La psychanalyse, appliquée à un champ différent de celui de la cure, reste l’inspiratrice fondamentale de cette théorie et de ces pratiques. |
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