Fink, N., & Honoré, É. (2024). La contextualisation comme catégorie d’analyse de la construction de savoirs en classe d’histoire : Exemple de deux expérimentations au primaire.
Cytowanie według stylu Chicago (wyd. 17)Fink, Nadine, i Étienne Honoré. La Contextualisation Comme Catégorie D’analyse De La Construction De Savoirs En Classe D’histoire : Exemple De Deux Expérimentations Au Primaire. 2024.
Cytowanie według stylu MLA (wyd. 8)Fink, Nadine, i Étienne Honoré. La Contextualisation Comme Catégorie D’analyse De La Construction De Savoirs En Classe D’histoire : Exemple De Deux Expérimentations Au Primaire. 2024.
Uwaga: Te cytaty mogą odróżniać się od wytycznej twojego fakultetu..