Fink, N., & Honoré, É. (2024). La contextualisation comme catégorie d’analyse de la construction de savoirs en classe d’histoire : Exemple de deux expérimentations au primaire.
Chicago-viite (17. p.)Fink, Nadine, ja Étienne Honoré. La Contextualisation Comme Catégorie D’analyse De La Construction De Savoirs En Classe D’histoire : Exemple De Deux Expérimentations Au Primaire. 2024.
MLA-viite (8. p.)Fink, Nadine, ja Étienne Honoré. La Contextualisation Comme Catégorie D’analyse De La Construction De Savoirs En Classe D’histoire : Exemple De Deux Expérimentations Au Primaire. 2024.
Varoitus: Nämä viitteet eivät aina ole täysin luotettavia.