Fink, N., & Honoré, É. (2024). La contextualisation comme catégorie d’analyse de la construction de savoirs en classe d’histoire : Exemple de deux expérimentations au primaire.
Citace podle Chicago (17th ed.)Fink, Nadine, a Étienne Honoré. La Contextualisation Comme Catégorie D’analyse De La Construction De Savoirs En Classe D’histoire : Exemple De Deux Expérimentations Au Primaire. 2024.
Citace podle MLA (8th ed.)Fink, Nadine, a Étienne Honoré. La Contextualisation Comme Catégorie D’analyse De La Construction De Savoirs En Classe D’histoire : Exemple De Deux Expérimentations Au Primaire. 2024.
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