Des pratiques de contextualisation : des indices d’euristiques de la pensée historienne sont-ils perceptibles dans des travaux d’historiens patentés ? Une étude de cas à partir d’articles québécois récents
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| Pubblicazione: |
2024
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RFPED_223_0055RFPEDRevue française de pédagogie https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2024-2-page-55?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfped.223.0055 Des pratiques de contextualisation : des indices d’euristiques de la pensée historienne sont-ils perceptibles dans des travaux d’historiens patentés ? Une étude de cas à partir d’articles québécois récents Éthier, Marc-AndréLefrançois, David2024 fre Revue française de pédagogie | 223 | 2 | 2024-12-09 | p. 55-68 | 0556-7807 RFPED_2233 Cairn restricted access |
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Éthier, Marc-André Lefrançois, David |
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