L'accompagnement des enseignants dans l'activité évaluative face à des situations de production écrite
Cet article étudie l’accompagnement des enseignants dans l’activité évaluative portant sur les compétences d’écriture des élèves de 6e. Nous proposons dans un premier temps une réflexion sur l’accompagnement d’enseignants confrontés à des dilemmes évaluatifs à propos de situations d’écriture puis, d...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2013
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RFLA_181_0107 |
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cairn-RFLA_181_0107RFLARevue française de linguistique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2013-1-page-107?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfla.181.0107 L'accompagnement des enseignants dans l'activité évaluative face à des situations de production écrite Jorro, Anne2013 accompagnementactivité évaluativecompétences d'écrituredéveloppement professionnelaccompanimentevaluative activityprofesional developmentwriting skillsfre Revue française de linguistique appliquée | XVIII | 1 | 2013-05-01 | p. 107-116 | 1386-1204 RFLA_18166 Cet article étudie l’accompagnement des enseignants dans l’activité évaluative portant sur les compétences d’écriture des élèves de 6e. Nous proposons dans un premier temps une réflexion sur l’accompagnement d’enseignants confrontés à des dilemmes évaluatifs à propos de situations d’écriture puis, dans un second temps, nous identifions les enjeux de développement professionnel qui les concernent.This article examines the support of teachers in evaluative activity concerning the skills of writing of pupils of 6th grade. We first propose a reflection on the support to teachers confronted with evaluative dilemmas about writing situations, then, we identify the stakes in their professional development.Cairn free access |
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accompagnement activité évaluative compétences d'écriture développement professionnel accompaniment evaluative activity profesional development writing skills |
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accompagnement activité évaluative compétences d'écriture développement professionnel accompaniment evaluative activity profesional development writing skills Jorro, Anne L'accompagnement des enseignants dans l'activité évaluative face à des situations de production écrite |
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Cet article étudie l’accompagnement des enseignants dans l’activité évaluative portant sur les compétences d’écriture des élèves de 6e. Nous proposons dans un premier temps une réflexion sur l’accompagnement d’enseignants confrontés à des dilemmes évaluatifs à propos de situations d’écriture puis, dans un second temps, nous identifions les enjeux de développement professionnel qui les concernent. |
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