Ne pas se tromper d'évaluation
RésuméCet article part du constat curieux que, dans un monde où les métiers du complexe se professionnalisent, l’évaluation scolaire se résume encore trop souvent à l’attribution d’une note. Conduite professionnellement, l’évaluation suppose que l’évaluateur se pose avant tout les questions relative...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2010
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |