Marianne DOURY et Sophie MOIRAND (éds.) : L’argumentation aujourd’hui : Positions théoriques et confrontation. Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle, 2004, 200 p.

Marianne DOURY et Sophie MOIRAND (éds.) : L’argumentation aujourd’hui : Positions théoriques et confrontation. Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle, 2004, 200 p.

RésuméCet article discute l’analyse conversationnelle (AC) dans le domaine de l’acquisition des langues secondes. Il retrace d’abord l’enracinement de ce courant de recherche dans l’ethnométhodologie et l’AC classique. Il expose ensuite les postulats de base et les principes méthodologiques du coura...

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Autore principale: Sauerwein Spinola, Sibylle
Natura: Article ou chapitre numérique
Lingua:Français
Pubblicazione: 2006
Accesso online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-RFLA_112_0138b
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spelling cairn-RFLA_112_0138bRFLARevue française de linguistique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2006-2-page-138b?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfla.112.0138b Marianne DOURY et Sophie MOIRAND (éds.) : L’argumentation aujourd’hui : Positions théoriques et confrontation. Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle, 2004, 200 p. Sauerwein Spinola, Sibylle2006 fre Revue française de linguistique appliquée | XI | 2 | 2006-09-01 | p. 138b-144b | 1386-1204 RFLA_11279 RésuméCet article discute l’analyse conversationnelle (AC) dans le domaine de l’acquisition des langues secondes. Il retrace d’abord l’enracinement de ce courant de recherche dans l’ethnométhodologie et l’AC classique. Il expose ensuite les postulats de base et les principes méthodologiques du courant, qui défient les conceptions dominantes du langage et de l’acquisition. Il discute enfin les grands thèmes de la recherche, en soulevant tant les apports pratiques de l’AC dans le domaine de l’acquisition que les défis, notamment méthodologiques, qui se présentent à l’heure actuelle.This article presents the line of research that has recently come to be called CA for SLA - conversation analysis for second language acquisition. In a first step, roots of CA for SLA in ethnomethodology and in the classical CA work are sketched. In a second step, key-concepts and methodological underpinnings are discussed, which radically challenge received conceptions of language and language learning. In a third step, the major research themes are presented. The article concludes with a brief note on practical implications of the findings as well as the (mainly methodological) challenges the field is currently confronting.Cairn free access
language Français
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description RésuméCet article discute l’analyse conversationnelle (AC) dans le domaine de l’acquisition des langues secondes. Il retrace d’abord l’enracinement de ce courant de recherche dans l’ethnométhodologie et l’AC classique. Il expose ensuite les postulats de base et les principes méthodologiques du courant, qui défient les conceptions dominantes du langage et de l’acquisition. Il discute enfin les grands thèmes de la recherche, en soulevant tant les apports pratiques de l’AC dans le domaine de l’acquisition que les défis, notamment méthodologiques, qui se présentent à l’heure actuelle.
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