L'acquisition de la compétence sociopragmatique en langue étrangère
RésuméLa présente étude fait le point sur les recherches dans l’acquisition de la compétence sociopragmatique en langue étrangère. Le point de départ est le "hardware", c’est-à-dire le cerveau du bilingue et le stockage de différents types d’information pragmatique et linguistique. Ensuite...
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| Những tác giả chính: | , |
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| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2002
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| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | RésuméLa présente étude fait le point sur les recherches dans l’acquisition de la compétence sociopragmatique en langue étrangère. Le point de départ est le "hardware", c’est-à-dire le cerveau du bilingue et le stockage de différents types d’information pragmatique et linguistique. Ensuite nous adoptons une perspective d’enseignant et considérons comment l’aspect sociopragmatique de la langue cible est intégré dans les manuels de langue et dans les classes de langue. Enfin nous passons en revue un certain nombre d’études sur l’enseignement, l’acquisition et l’usage de la compétence sociolinguistique et pragmatique en langue étrangère. Les implications théoriques et didactiques de ces recherches sont traitées dans la dernière partie de l’étude. |
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