Déviations lexicales de forme et de sens chez les apprenants de français langue étrangère

Déviations lexicales de forme et de sens chez les apprenants de français langue étrangère

A l’issue d’une étude empirique, cet article traite d’un type particulier d’erreurs dans l’acquisition du vocabulaire en français langue étrangère : la confusion lexicale intralinguale. 480 sujets anglophones et hellénophones de niveaux débutant, intermédiaire et avancé ont participé à une tâche de...

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Hovedforfatter: Théophanous, Olga
Format: Article ou chapitre numérique
Sprog:Français
Udgivet: 2001
Online adgang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-RFLA_061_0107
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spelling cairn-RFLA_061_0107RFLARevue française de linguistique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2001-1-page-107?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfla.061.0107 Déviations lexicales de forme et de sens chez les apprenants de français langue étrangère Théophanous, Olga2001 fre Revue française de linguistique appliquée | VI | 1 | 2001-03-01 | p. 107-120 | 1386-1204 RFLA_06131 A l’issue d’une étude empirique, cet article traite d’un type particulier d’erreurs dans l’acquisition du vocabulaire en français langue étrangère : la confusion lexicale intralinguale. 480 sujets anglophones et hellénophones de niveaux débutant, intermédiaire et avancé ont participé à une tâche de traduction de mots français, vers leur L1, l’anglais ou le grec. Une grande proportion des erreurs obtenues a révélé des confusions occasionnées par la similarité de forme et/ou de sens des mots cibles avec d’autres mots français connus par les apprenants. L’examen du rapport formel et/ou sémantique entre le mot erroné et le mot cible a permis une description plus nuancée de la confusion lexicale intranlinguale mettant ainsi en évidence des sous-catégories précises de ce que nous appellerons “les confusibles lexicaux”.Following an empirical study, this article deals with a specific type of errors in vocabulary acquisition of French as a second language : intralingual lexical confusion. 480 English and Greek speaking learners (beginners, intermediates and advanced) of French were given a L2-L1 translation task of French words. A large number of errors revealed confusions due to formal and/or semantic similarity between the target words and other French words known by the learners. The formal and/or semantic comparison between error and target word allowed a narrower description of intralingual lexical confusion highlighting some precise sub-categories of what the author calls “lexical confusibles”.Cairn free access
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description A l’issue d’une étude empirique, cet article traite d’un type particulier d’erreurs dans l’acquisition du vocabulaire en français langue étrangère : la confusion lexicale intralinguale. 480 sujets anglophones et hellénophones de niveaux débutant, intermédiaire et avancé ont participé à une tâche de traduction de mots français, vers leur L1, l’anglais ou le grec. Une grande proportion des erreurs obtenues a révélé des confusions occasionnées par la similarité de forme et/ou de sens des mots cibles avec d’autres mots français connus par les apprenants. L’examen du rapport formel et/ou sémantique entre le mot erroné et le mot cible a permis une description plus nuancée de la confusion lexicale intranlinguale mettant ainsi en évidence des sous-catégories précises de ce que nous appellerons “les confusibles lexicaux”.
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