La prosodie, structure d’accueil des compétences langagières. L’apport de la pathologie
L’objectif de cette étude est de montrer l’intérêt d’une approche psycholinguistique pour une meilleure compréhension des enfants souffrant de troubles du langage. Dans le cadre de l’Intonologie Developpementale Interactive, à travers l’analyse d’interactions adultes-enfants sourds et adultes-enfant...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
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| Publié: |
2001
|
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RFLA_061_0021 |
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cairn-RFLA_061_0021RFLARevue française de linguistique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2001-1-page-21?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfla.061.0021 La prosodie, structure d’accueil des compétences langagières. L’apport de la pathologie Vinter, Shirley2001 fre Revue française de linguistique appliquée | VI | 1 | 2001-03-01 | p. 21-34 | 1386-1204 RFLA_06124 L’objectif de cette étude est de montrer l’intérêt d’une approche psycholinguistique pour une meilleure compréhension des enfants souffrant de troubles du langage. Dans le cadre de l’Intonologie Developpementale Interactive, à travers l’analyse d’interactions adultes-enfants sourds et adultes-enfants dysphasiques, on insistera sur le rôle de la prosodie - rythme et mélodie - dans les enchaînements conversationnels, et comme structure d’accueil des futures compétences langagières de l’enfant.Through analysis of adult-deaf child and adult-SLI child interaction, and after the presentation of the theoretical frame and aims of Interactive Developmental Intonology, we try to better understand the importance of prosody in early language acquisition. Our research focuses on suprasegmental development - rhythmical and melodic organization in the interaction -, and its effects on conversational and linguistic competences of handicapped children. Which are the conditions for sounds to become a canonical sentence ? How a prelinguistic utterance, without words, can nevertheless have a linguistic modality ?Cairn free access |
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L’objectif de cette étude est de montrer l’intérêt d’une approche psycholinguistique pour une meilleure compréhension des enfants souffrant de troubles du langage. Dans le cadre de l’Intonologie Developpementale Interactive, à travers l’analyse d’interactions adultes-enfants sourds et adultes-enfants dysphasiques, on insistera sur le rôle de la prosodie - rythme et mélodie - dans les enchaînements conversationnels, et comme structure d’accueil des futures compétences langagières de l’enfant. |
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