La prosodie, structure d’accueil des compétences langagières. L’apport de la pathologie
L’objectif de cette étude est de montrer l’intérêt d’une approche psycholinguistique pour une meilleure compréhension des enfants souffrant de troubles du langage. Dans le cadre de l’Intonologie Developpementale Interactive, à travers l’analyse d’interactions adultes-enfants sourds et adultes-enfant...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2001
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | L’objectif de cette étude est de montrer l’intérêt d’une approche psycholinguistique pour une meilleure compréhension des enfants souffrant de troubles du langage. Dans le cadre de l’Intonologie Developpementale Interactive, à travers l’analyse d’interactions adultes-enfants sourds et adultes-enfants dysphasiques, on insistera sur le rôle de la prosodie - rythme et mélodie - dans les enchaînements conversationnels, et comme structure d’accueil des futures compétences langagières de l’enfant. |
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