Comment définir le genre hypertextuel d’un site d’établissement ?
Les sites Internet présentent des formes de production textuelle qui socialement situées, qui autorisent une catégorisation par genre. Nous proposons une analyse sémantique qui prend en compte la complexité de ces formes hypertextuelles. Les sites d’établissement scolaires sont pris en exemple pour...
Enregistré dans:
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2000
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RFLA_052_0121RFLARevue française de linguistique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2000-2-page-121?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfla.052.0121 Comment définir le genre hypertextuel d’un site d’établissement ? Osmont, Béatrice2000 fre Revue française de linguistique appliquée | V | 2 | 2000-12-01 | p. 121-136 | 1386-1204 RFLA_05219 Les sites Internet présentent des formes de production textuelle qui socialement situées, qui autorisent une catégorisation par genre. Nous proposons une analyse sémantique qui prend en compte la complexité de ces formes hypertextuelles. Les sites d’établissement scolaires sont pris en exemple pour exposer certaines propriétés spécifiques à un ensemble de sites.The notion of genre is applied to socially located forms of textually produced web hypertext. A semantic analysis approach is taken with a view to account for the complexity of these hypertextual forms. School web sites are taken as examples to demonstrate certain recurrent properties specific for such groups of sites.Cairn free access |
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Les sites Internet présentent des formes de production textuelle qui socialement situées, qui autorisent une catégorisation par genre. Nous proposons une analyse sémantique qui prend en compte la complexité de ces formes hypertextuelles. Les sites d’établissement scolaires sont pris en exemple pour exposer certaines propriétés spécifiques à un ensemble de sites. |
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