Claude Nicolet, La fabrique d'une nation. La France entre Rome et les Germains. Perrin, 2003, 361 p.
RésuméPar sa réflexion sur l’instruction publique Du Pont de Nemours acquit une compétence et une originalité par rapport au mouvement physiocratique qui se consolidèrent au contact de la réalité révolutionnaire. Du Pont donna un témoignage précieux du legs de la physiocratie, en plaçant l’instructi...
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2004
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cairn-RFHIP_020_0177aRFHIPRevue Française d'Histoire des Idées Politiques https://shs.cairn.info/revue-francaise-d-histoire-des-idees-politiques1-2004-2-page-I?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfhip.020.0177a Claude Nicolet, La fabrique d'une nation. La France entre Rome et les Germains. Perrin, 2003, 361 p. Bosser, Cristelle2004 fre Revue Française d'Histoire des Idées Politiques | 20 | 2 | 2004-08-01 | p. I-I | 1266-7862 RFHIP_02088 RésuméPar sa réflexion sur l’instruction publique Du Pont de Nemours acquit une compétence et une originalité par rapport au mouvement physiocratique qui se consolidèrent au contact de la réalité révolutionnaire. Du Pont donna un témoignage précieux du legs de la physiocratie, en plaçant l’instruction publique au coeur du libéralisme, où l’individu pouvait assurer son autonomie matérielle et intellectuelle seulement par une participation responsable et éclairée à la vie de la collectivité.Through his reflections on public instruction, Du Pont de Nemours acquired a competence and an originality within the physiocratic movement, which strengthened in front of the revolutionary reality. Du Pont bore witness of the physiocratic heritage by setting public instruction at the core of a form liberalism in which the individuals secure their material and intellectual autonomy by their enlightened and responsible participation to the life of the community.Cairn free access |
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RésuméPar sa réflexion sur l’instruction publique Du Pont de Nemours acquit une compétence et une originalité par rapport au mouvement physiocratique qui se consolidèrent au contact de la réalité révolutionnaire. Du Pont donna un témoignage précieux du legs de la physiocratie, en plaçant l’instruction publique au coeur du libéralisme, où l’individu pouvait assurer son autonomie matérielle et intellectuelle seulement par une participation responsable et éclairée à la vie de la collectivité. |
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