Semaine de quatre jours et dynamiques organisationnelles
Cet article analyse les effets de l’organisation du travail en quatre jours/quatre jours et demi dans une université française, par le prisme du modèle des exigences et des ressources (JD-R). L’étude met en évidence l’ambivalence des effets constatés : renforcement de l’autonomie, amélioration de...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2026
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Cet article analyse les effets de l’organisation du travail en quatre jours/quatre jours et demi dans une université française, par le prisme du modèle des exigences et des ressources (JD-R). L’étude met en évidence l’ambivalence des effets constatés : renforcement de l’autonomie, amélioration de l’équilibre vie professionnelle/vie privée, mais aussi risque d’intensification du travail et fragilisation des coopérations collectives. Si le modèle JD-R permet d’interpréter de manière fine la dynamique entre exigences et ressources, certaines limites apparaissent lorsqu’il s’agit de saisir la complexité des régulations institutionnelles dans le secteur public. L’article propose des recommandations managériales pour accompagner durablement de telles réorganisations, et ouvre des perspectives de recherche futures, notamment en croisant les approches ressources, équité organisationnelle et régulations collectives.
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