Vers une histoire plus coloniale de la pensée managériale
This article explores the diffusion of management thought in colonial contexts through accounting education in Indochina during the 1920s and 1930s. By analyzing historical textbooks, it sheds light on the role of “colonized accountants” in sustaining Western imperialism. Recontextualizing accountin...
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2025
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cairn-RFG_322_0129RFGRevue française de gestion https://shs.cairn.info/revue-revue-francaise-de-gestion-2025-3-page-129?lang=fr https://doi.org/10.1684/rfg.2025.69 Vers une histoire plus coloniale de la pensée managériale Passant, Adrien Jean-Guy2025 colonialismeenseignement commercialhistoire de la pensée managérialeIndochineVietnambusiness educationcolonialismhistory of management thoughtIndochinaVietnamfre Revue française de gestion | 322 | 3 | 2025-07-16 | p. 129-151 | 0338-4551 RFG_32291 This article explores the diffusion of management thought in colonial contexts through accounting education in Indochina during the 1920s and 1930s. By analyzing historical textbooks, it sheds light on the role of “colonized accountants” in sustaining Western imperialism. Recontextualizing accounting education within the colonial framework, the study contributes to the History of Management Thought (HMT) and opens new paths toward its decolonization.Cet article explore la diffusion de la pensée managériale en contexte colonial, à travers la formation comptable développée en Indochine dans les années 1920-1930. Il analyse les manuels de l’époque pour éclairer le rôle des « comptables colonisés » dans l’impérialisme occidental. En recontextualisant cet enseignement, l’étude enrichit l’histoire de la pensée managériale (HPM) et ouvre des pistes pour sa décolonisation.Cairn restricted access |
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This article explores the diffusion of management thought in colonial contexts through accounting education in Indochina during the 1920s and 1930s. By analyzing historical textbooks, it sheds light on the role of “colonized accountants” in sustaining Western imperialism. Recontextualizing accounting education within the colonial framework, the study contributes to the History of Management Thought (HMT) and opens new paths toward its decolonization. |
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