Quelle place pour le lecteur de terrain en recherche qualitative ?
La recherche qualitative prend forme dans l’écrit (Moriceau, 2018) destiné le plus souvent à des lecteurs académiques (Laroche, 2018). Or, peu de recherches s’intéressent aux participants en tant que lecteurs de la recherche dont ils sont pourtant les sujets. Le journalisme narratif (JN) comme métho...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2022
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | La recherche qualitative prend forme dans l’écrit (Moriceau,
2018) destiné le plus souvent à des lecteurs académiques
(Laroche, 2018). Or, peu de recherches s’intéressent aux
participants en tant que lecteurs de la recherche dont ils
sont pourtant les sujets. Le journalisme narratif (JN) comme
méthode de restitution par le récit rend ces lecteurs-acteurs
de la recherche. Cet article méthodologique explore tout
d’abord les spécificités du JN au regard des méthodes de
recherche qualitative. À partir d’un cas empirique et en
s’appuyant sur les travaux d’Eco dans Lector in Fabula (1985),
l’autrice montre comment le JN participe de manière originale
au processus dynamique et dialectique entre sensemaking et
sensegiving (Gioia et Chittipeddi, 1991 ; Weick et al., 2005),
à la fois pour les chercheurs et les participants. |
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