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La RFG en chiffres

Dans quelle mesure la résilience entrepreneuriale peut-elle constituer un nouvel enjeu de formation des étudiants-entrepreneurs ? Forte d’une expérience de plus de 20 années au contact des acteurs de l’entrepreneuriat, l’Académie de l’Entrepreneuriat et de l’Innovation (AEI) a mobilisé son expertise...

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المؤلفون الرئيسيون:	Académie de l’entrepreneuriat et de l’innovation, Sattin, J-F., Léger-Jarniou, Catherine, Chabaud, D., Sammut, S., Maus, A., Schieb-Bienfait, Nathalie, Hamelin, A., Pfiffelmann, M., Marin, A., Brenet, Pascale, François, V., Foliard, S., Loup, S., Yezza, H., Pratlong, F., Favre-Bonté, V., Bernasconi, M., Verzat, C., Deschamps, Bruno, De Freyman, J., Poroli, C., Emin, S., Alexandre, L., Lameta, N., Rénouf, J., Krieger, E., Loué, C.
التنسيق:	Article ou chapitre numérique
اللغة:	Français
منشور في:	2021
الوصول للمادة أونلاين:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-RFG_294_0009
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spelling	cairn-RFG_294_0009RFGRevue française de gestion https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-gestion-2021-1-page-11?lang=fr https://doi.org/10.3166/rfg.2020.00423 La RFG en chiffres Académie de l’entrepreneuriat et de l’innovationSattin, J-F.Léger-Jarniou, CatherineChabaud, D.Sammut, S.Maus, A.Schieb-Bienfait, NathalieHamelin, A.Pfiffelmann, M.Marin, A.Brenet, PascaleFrançois, V.Foliard, S.Loup, S.Yezza, H.Pratlong, F.Favre-Bonté, V.Bernasconi, M.Verzat, C.Deschamps, BrunoDe Freyman, J.Poroli, C.Emin, S.Alexandre, L.Lameta, N.Rénouf, J.Krieger, E.Loué, C.2021 fre Revue française de gestion \| 294 \| 1 \| 2021-05-10 \| p. 11-14 \| 0338-4551 RFG_29451 Dans quelle mesure la résilience entrepreneuriale peut-elle constituer un nouvel enjeu de formation des étudiants-entrepreneurs ? Forte d’une expérience de plus de 20 années au contact des acteurs de l’entrepreneuriat, l’Académie de l’Entrepreneuriat et de l’Innovation (AEI) a mobilisé son expertise, ses ressources et ses réseaux afin de répondre à cette question3. La démarche proposée conduit à interroger la portée formative des outils et pratiques pédagogiques utilisés pour développer la résilience entrepreneuriale des étudiants-entrepreneurs, notamment dans le contexte d’accompagnement en distanciel apparu avec la crise de la Covid-19.To what extent resilience is a new training issue for students entrepreneurs? With more than 20 years of experience in entrepreneurship, the Academy for Entrepreneurship and Innovation (AEI) relied on its expertise, resources and networks to answer this question. The proposed approach leads us to questioning the formative scope of the educational tools and practices used to develop the resilience of students entrepreneurs, especially in the context of remote support that appeared with the Covid-19 crisis.Cairn free access
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description	Dans quelle mesure la résilience entrepreneuriale peut-elle constituer un nouvel enjeu de formation des étudiants-entrepreneurs ? Forte d’une expérience de plus de 20 années au contact des acteurs de l’entrepreneuriat, l’Académie de l’Entrepreneuriat et de l’Innovation (AEI) a mobilisé son expertise, ses ressources et ses réseaux afin de répondre à cette question3. La démarche proposée conduit à interroger la portée formative des outils et pratiques pédagogiques utilisés pour développer la résilience entrepreneuriale des étudiants-entrepreneurs, notamment dans le contexte d’accompagnement en distanciel apparu avec la crise de la Covid-19.
author	Académie de l’entrepreneuriat et de l’innovation Sattin, J-F. Léger-Jarniou, Catherine Chabaud, D. Sammut, S. Maus, A. Schieb-Bienfait, Nathalie Hamelin, A. Pfiffelmann, M. Marin, A. Brenet, Pascale François, V. Foliard, S. Loup, S. Yezza, H. Pratlong, F. Favre-Bonté, V. Bernasconi, M. Verzat, C. Deschamps, Bruno De Freyman, J. Poroli, C. Emin, S. Alexandre, L. Lameta, N. Rénouf, J. Krieger, E. Loué, C.
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