Création de valeur des écoles de commerce françaises pour leurs diplômés
Cette recherche envisage la valeur créée pour les diplômés d’écoles de commerce autour de trois dimensions : un rendement financier, un rendement d’employabilité et un niveau de satisfaction vis-à-vis de l’école. Sur la base de la théorie du signal, une étude menée auprès de 37 écoles identifie les...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2019
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Cette recherche envisage la valeur créée pour les diplômés
d’écoles de commerce autour de trois dimensions : un rendement financier, un rendement d’employabilité et un niveau de
satisfaction vis-à-vis de l’école. Sur la base de la théorie du
signal, une étude menée auprès de 37 écoles identifie les
principaux leviers de la création de valeur pour les diplômés et
met en évidence le rôle singulier des classements d’écoles en
tant que signal de qualité et médiateur de cette création de
valeur. Des pistes de réflexion sont proposées aux écoles, aux
futurs étudiants et aux éditeurs de classements d’écoles. |
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