Quelles compétences favorisent l’appropriation d’une écostratégie ?

Cet article traite de l’enjeu environnemental dans une perspective appropriative. Une étude qualitative, menée dans le secteur de la grande distribution, envisage l’appropriation d’une écostratégie comme un processus d’apprentissage organisationnel mobilisant six compétences individuelles. Cinq di...

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Auteurs principaux: Barbat, Guillaume, André, Jean-Marc
Format: Article ou chapitre numérique
Sprog:Français
Udgivet: 2019
Online adgang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-RFG_278_0055
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spelling cairn-RFG_278_0055RFGRevue française de gestion https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-gestion-2019-1-page-55?lang=fr https://doi.org/10.3166/rfg.2019.00297 Quelles compétences favorisent l’appropriation d’une écostratégie ? Barbat, GuillaumeAndré, Jean-Marc2019 fre Revue française de gestion | 278 | 1 | 2019-04-30 | p. 55-75 | 0338-4551 RFG_27821 Cet article traite de l’enjeu environnemental dans une perspective appropriative. Une étude qualitative, menée dans le secteur de la grande distribution, envisage l’appropriation d’une écostratégie comme un processus d’apprentissage organisationnel mobilisant six compétences individuelles. Cinq dispositifs de gestion sont également proposés pour favoriser l’activation de ces compétences. The article discusses corporate environmental challenges in a perspective of knowledge appropriation. The results of a qualitative study – in the retail sector – show that appropriation of an environmental strategy is an organisational learning process, which necessitates six individual competences. Five recommendations for developing these competences are also presented. Cairn free access
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description Cet article traite de l’enjeu environnemental dans une perspective appropriative. Une étude qualitative, menée dans le secteur de la grande distribution, envisage l’appropriation d’une écostratégie comme un processus d’apprentissage organisationnel mobilisant six compétences individuelles. Cinq dispositifs de gestion sont également proposés pour favoriser l’activation de ces compétences.
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