Stratégies d'établissement, stratégies d'accréditation
Dès 1997, les directeurs des grandes écoles et des Business Schools européenne sont confrontés à l’émergence d’un nouveau processus d’évaluation de qualité en Europe: les accréditations, représentées par EQUIS, l’AACSB et l’AMBA. Soutenu par des entretiens semi-directifs, cet article vise...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2008
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Dès 1997, les directeurs
des grandes écoles et des
Business Schools
européenne sont confrontés
à l’émergence d’un
nouveau processus
d’évaluation de qualité en
Europe: les accréditations,
représentées par EQUIS,
l’AACSB et l’AMBA. Soutenu
par des entretiens semi-directifs, cet article vise à
reconstruire le lien entre
les stratégies
d’établissement et les
stratégies d’accréditation
de trois grandes écoles et
trois « Business Schools »
anglaises entre 1997 et
2005. |
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