Des professionnels pressés sur un semblant de marché...

Cet article traite du management d’une catégorie particulière de professionnels, les enseignants-chercheurs des institutions d’enseignement supérieur en management. Dans un premier temps, sont donc examinés les caractéristiques de ces professionnels et les problèmes particuliers de gesti...

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Päätekijät: Mottis, Nicolas, Thévenet, Maurice
Aineistotyyppi: Article ou chapitre numérique
Kieli:Français
Julkaistu: 2008
Linkit:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-RFG_178_0195RFGRevue française de gestion https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-gestion-2007-9-page-195?lang=fr https://doi.org/10.3166/rfg.178-179.195-209 Des professionnels pressés sur un semblant de marché... Mottis, NicolasThévenet, Maurice2008 fre Revue française de gestion | 178-179 | 9 | 2008-01-15 | p. 195-209 | 0338-4551 RFG_17893 Cet article traite du management d’une catégorie particulière de professionnels, les enseignants-chercheurs des institutions d’enseignement supérieur en management. Dans un premier temps, sont donc examinés les caractéristiques de ces professionnels et les problèmes particuliers de gestion qu’ils posent. L’évolution de leur contexte institutionnel et les enjeux stratégiques qu’ils posent sont développés en deuxième partie. Un cadre d’analyse est ensuite proposé pour aborder la question du marché des professeurs. La conclusion porte notamment sur la difficulté actuelle des institutions à développer des réponses appropriées.Cairn free access
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description Cet article traite du management d’une catégorie particulière de professionnels, les enseignants-chercheurs des institutions d’enseignement supérieur en management. Dans un premier temps, sont donc examinés les caractéristiques de ces professionnels et les problèmes particuliers de gestion qu’ils posent. L’évolution de leur contexte institutionnel et les enjeux stratégiques qu’ils posent sont développés en deuxième partie. Un cadre d’analyse est ensuite proposé pour aborder la question du marché des professeurs. La conclusion porte notamment sur la difficulté actuelle des institutions à développer des réponses appropriées.
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