L'enseignement du management, une priorité pour l'Europe

L’article s’efforce de dresser un panorama des évolutions de l’enseignement supérieur au management en Europe. Le constat fait apparaître des progrès considérables sur des dimensions essentielles telles que l’internationalisation, l’employabilité, la recherche, la lisibilité des diplômes...

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Auteur principal: Cornuel, Éric
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: 2008
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-RFG_178_0003RFGRevue française de gestion https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-gestion-2007-9-page-3?lang=fr https://doi.org/10.3166/rfg.178-179.3-16 L'enseignement du management, une priorité pour l'Europe Cornuel, Éric2008 fre Revue française de gestion | 178-179 | 9 | 2008-01-15 | p. 3-16 | 0338-4551 RFG_17879 L’article s’efforce de dresser un panorama des évolutions de l’enseignement supérieur au management en Europe. Le constat fait apparaître des progrès considérables sur des dimensions essentielles telles que l’internationalisation, l’employabilité, la recherche, la lisibilité des diplômes, ainsi qu’un excellent « retour sur investissement ». Toutefois, de nombreux défis seront à relever dans les toutes prochaines années. Ils ont bien sûr trait à la masse critique et les ressources des établissements, la pénurie d’enseignants-chercheurs ou la question de l’adéquation des formations aux besoins du marché, mais aussi à un possible changement de paradigme.Cairn free access
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description L’article s’efforce de dresser un panorama des évolutions de l’enseignement supérieur au management en Europe. Le constat fait apparaître des progrès considérables sur des dimensions essentielles telles que l’internationalisation, l’employabilité, la recherche, la lisibilité des diplômes, ainsi qu’un excellent « retour sur investissement ». Toutefois, de nombreux défis seront à relever dans les toutes prochaines années. Ils ont bien sûr trait à la masse critique et les ressources des établissements, la pénurie d’enseignants-chercheurs ou la question de l’adéquation des formations aux besoins du marché, mais aussi à un possible changement de paradigme.
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