La créativité à la croisée de trois démarches : fonctionnalisme, enactment, poétique
L’objet de cet article consiste à présenter, au travers de la littérature de gestion ainsi que celle issue de la philosophie de l’esprit, trois approches théoriques des actes mentaux agissant sur la créativité dans les organisations : le fonctionnalisme, l’interactionnisme et la poétique...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2006
|
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RFG_161_0155 |
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cairn-RFG_161_0155RFGRevue française de gestion https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-gestion-2006-2-page-155?lang=fr https://doi.org/10.3166/rfg.161.155-168 La créativité à la croisée de trois démarches : fonctionnalisme, enactment, poétique Magakian, Jean-Louis2006 fre Revue française de gestion | 161 | 2 | 2006-04-01 | p. 155-167 | 0338-4551 RFG_16175 L’objet de cet article consiste à présenter, au travers de la littérature de gestion ainsi que celle issue de la philosophie de l’esprit, trois approches théoriques des actes mentaux agissant sur la créativité dans les organisations : le fonctionnalisme, l’interactionnisme et la poétique de l’esprit. Il propose alors une dynamique d’engagement de la pensée, combinant ces trois aspects lors de la mise en œuvre de l’action collective en situation de management de la créativité. La démarche sera illustrée à partir d’un processus projet mis en place dans le cadre d’un département R&D.Cairn free access |
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L’objet de cet article
consiste à présenter, au
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gestion ainsi que celle issue
de la philosophie de l’esprit,
trois approches théoriques
des actes mentaux agissant
sur la créativité dans
les organisations :
le fonctionnalisme,
l’interactionnisme et
la poétique de l’esprit.
Il propose alors une
dynamique d’engagement
de la pensée, combinant
ces trois aspects lors de
la mise en œuvre de l’action
collective en situation
de management de la
créativité. La démarche
sera illustrée à partir d’un
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place dans le cadre d’un
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