Visualització del personal: Évaluer les politiques publiques : de la mesure des inégalités à l’effectivité des politiques publiques

Évaluer les politiques publiques : de la mesure des inégalités à l’effectivité des politiques publiques

Cette étude observationnelle propose une évaluation transversale des inégalités de réussite liées au sexe, à la nationalité et à la catégorie socio-professionnelle, dans l’enseignement supérieur français. Elle mobilise l’exhaustivité des données du système d’information sur le suivi de l’étudiant po...

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Dades bibliogràfiques
Autors principals:	L’Haridon, Olivier, Lehmann, Étienne
Format:	Article ou chapitre numérique
Idioma:	Français
Publicat:	2026
Accés en línia:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-RFE_263_0005
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spelling	cairn-RFE_263_0005RFERevue française d'économie https://shs.cairn.info/revue-francaise-d-economie-2026-3-page-3?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfe.263.0005 Évaluer les politiques publiques : de la mesure des inégalités à l’effectivité des politiques publiques L’Haridon, OlivierLehmann, Étienne2026 fre Revue française d'économie \| XLI \| 3 \| 2026-07-16 \| p. 3-9 \| 0769-0479 RFE_26323 Cette étude observationnelle propose une évaluation transversale des inégalités de réussite liées au sexe, à la nationalité et à la catégorie socio-professionnelle, dans l’enseignement supérieur français. Elle mobilise l’exhaustivité des données du système d’information sur le suivi de l’étudiant pour l’année 2017-2018. Sur la base de méta-régressions, les résultats suggèrent que les inégalités de réussite concernent la plupart des disciplines et établissements, qu’elles sont plus fortes dans les premières années ainsi que dans les formations en santé et que leur ampleur varie avec la composition démographique des promotions, en particulier avec la part d’étudiants appartenant aux groupes démographiques favorisés.This observational study oﬀers a cross-sectional assessment of inequalities of success related to gender, nationality and socio-professional category in higher education. It uses the exhaustiveness of the data from the student monitoring information system for 2017-2018. Based on meta-regressions, the results suggest that inequalities of success aﬀect most subjects and establishments, that they are stronger in the first years of programs as well as in health programs and that their magnitude may vary with the demographic composition of the groups of attending students, notably with the share of students belonging to favored demographic groups.Cairn restricted access
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Évaluer les politiques publiques : de la mesure des inégalités à l’effectivité des politiques publiques

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