Réformer les programmes d'enseignement aux États-Unis (1983-2005)

Réformer les programmes d'enseignement aux États-Unis (1983-2005)

Avec la politique sociale, la politique éducative incarne l'évolution du fédéralisme américain de la " souveraineté duale " au fédéralisme " coopératif ". À travers l'exemple de la réforme des programmes d'enseignement (dite " réforme des standards "), ce...

Full beskrivning

Sparad:
Bibliografiska uppgifter
Huvudupphovsman: Robert, Bénédicte
Materialtyp: Article ou chapitre numérique
Språk:Français
Publicerad: 2009
Ämnen:
éducation
ESEA/NCLB
fédéralisme
politique publique
programmes d'enseignement
education
federalism
public policy
standards
Länkar:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-RFEA_119_0080
record_format cairn
spelling cairn-RFEA_119_0080RFEARevue française d’études américaines https://shs.cairn.info/revue-francaise-d-etudes-americaines-2009-1-page-80?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfea.119.0080 Réformer les programmes d'enseignement aux États-Unis (1983-2005) Robert, Bénédicte2009 éducationESEA/NCLBfédéralismepolitique publiqueprogrammes d'enseignementeducationESEA/NCLBfederalismpublic policystandardsfre Revue française d’études américaines | 119 | 1 | 2009-06-09 | p. 80-93 | 0397-7870 RFEA_11994 Avec la politique sociale, la politique éducative incarne l'évolution du fédéralisme américain de la " souveraineté duale " au fédéralisme " coopératif ". À travers l'exemple de la réforme des programmes d'enseignement (dite " réforme des standards "), cet article montre comment le fédéralisme coopératif donne la possibilité d'alterner deux processus de réforme de l'enseignement, l'un qui se diffuse nationalement dans le respect de l'attachement des Américains au contrôle local, l'autre qui s'appuie sur une réglementation fédérale. La " fédéralisation " d'une politique nationale inscrit celle-ci dans un cycle qui semble caractéristique de la politique éducative fédérale : souplesse, conflit, accord.Along with welfare, education embodies the evolution of federalism from dual sovereignty to cooperative or marble-cake federalism. Relying on the example of standards-based reform, this paper demonstrates that cooperative federalism in education enables a dual process of reform, both national and federal. When the national process is federalized, what follows seems to be a recurrent pattern of the federal education policy : flexibility, conflict, agreement.Cairn free access
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/Cairn/
topic éducation
ESEA/NCLB
fédéralisme
politique publique
programmes d'enseignement
education
ESEA/NCLB
federalism
public policy
standards
spellingShingle éducation
ESEA/NCLB
fédéralisme
politique publique
programmes d'enseignement
education
ESEA/NCLB
federalism
public policy
standards
Robert, Bénédicte
Réformer les programmes d'enseignement aux États-Unis (1983-2005)
topic_facet éducation
ESEA/NCLB
fédéralisme
politique publique
programmes d'enseignement
education
ESEA/NCLB
federalism
public policy
standards
description Avec la politique sociale, la politique éducative incarne l'évolution du fédéralisme américain de la " souveraineté duale " au fédéralisme " coopératif ". À travers l'exemple de la réforme des programmes d'enseignement (dite " réforme des standards "), cet article montre comment le fédéralisme coopératif donne la possibilité d'alterner deux processus de réforme de l'enseignement, l'un qui se diffuse nationalement dans le respect de l'attachement des Américains au contrôle local, l'autre qui s'appuie sur une réglementation fédérale. La " fédéralisation " d'une politique nationale inscrit celle-ci dans un cycle qui semble caractéristique de la politique éducative fédérale : souplesse, conflit, accord.
author Robert, Bénédicte
author_facet Robert, Bénédicte
author_sort Robert, Bénédicte
title Réformer les programmes d'enseignement aux États-Unis (1983-2005)
title_short Réformer les programmes d'enseignement aux États-Unis (1983-2005)
title_full Réformer les programmes d'enseignement aux États-Unis (1983-2005)
title_fullStr Réformer les programmes d'enseignement aux États-Unis (1983-2005)
title_full_unstemmed Réformer les programmes d'enseignement aux États-Unis (1983-2005)
title_sort réformer les programmes d'enseignement aux états-unis (1983-2005)
publishDate 2009
container_title
container_issue
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-francaise-d-etudes-americaines-2009-1-page-80?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/rfea.119.0080
_version_ 1877246549603385344

Liknande verk