Quelle formation éthique pour les professeurs ?
Dans cet article, nous montrons que l’éthique enseignante est une éthique de la présence, qui doit nouer trois vertus : la justice, la bienveillance et le tact. Nous nous attachons aussi et surtout à montrer que la formation éthique des professeurs pourrait s’organiser autour de trois types d’activi...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2024
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
cairn-RFEAP_015_0146 |
|---|---|
| record_format |
cairn |
| spelling |
cairn-RFEAP_015_0146RFEAPRevue française d'éthique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-d-ethique-appliquee-2024-1-page-145?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfeap.015.0146 Quelle formation éthique pour les professeurs ? Prairat, Eirick2024 activités I enseignant I éthique I formationactivities I teacher I ethics I trainingfre Revue française d'éthique appliquée | 15 | 1 | 2024-05-24 | p. 145-156 | 2494-5757 RFEAP_01532 Dans cet article, nous montrons que l’éthique enseignante est une éthique de la présence, qui doit nouer trois vertus : la justice, la bienveillance et le tact. Nous nous attachons aussi et surtout à montrer que la formation éthique des professeurs pourrait s’organiser autour de trois types d’activités, distinctes mais reliées : le travail sur des situations exemplaires, l’exercice du jugement et la mise en mots des expériences ordinaires de la vie professionnelle.In this article, we show that teaching ethics is an ethics of presence, an ethics which must combine three virtues: justice, benevolence and tact. We also and above all endeavor to show that the ethical training of teachers could be organized around three types of activities, distinct but related: work on exemplary situations, the exercise of judgment and the putting into words of ordinary experiences of professional life.Cairn restricted access |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/Cairn/ |
| topic |
activités I enseignant I éthique I formation activities I teacher I ethics I training |
| spellingShingle |
activités I enseignant I éthique I formation activities I teacher I ethics I training Prairat, Eirick Quelle formation éthique pour les professeurs ? |
| topic_facet |
activités I enseignant I éthique I formation activities I teacher I ethics I training |
| description |
Dans cet article, nous montrons que l’éthique enseignante est une éthique de
la présence, qui doit nouer trois vertus : la justice, la bienveillance et le tact.
Nous nous attachons aussi et surtout à montrer que la formation éthique des
professeurs pourrait s’organiser autour de trois types d’activités, distinctes mais
reliées : le travail sur des situations exemplaires, l’exercice du jugement et la
mise en mots des expériences ordinaires de la vie professionnelle. |
| author |
Prairat, Eirick |
| author_facet |
Prairat, Eirick |
| author_sort |
Prairat, Eirick |
| title |
Quelle formation éthique pour les professeurs ? |
| title_short |
Quelle formation éthique pour les professeurs ? |
| title_full |
Quelle formation éthique pour les professeurs ? |
| title_fullStr |
Quelle formation éthique pour les professeurs ? |
| title_full_unstemmed |
Quelle formation éthique pour les professeurs ? |
| title_sort |
quelle formation éthique pour les professeurs ? |
| publishDate |
2024 |
| container_title |
|
| container_issue |
|
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-francaise-d-ethique-appliquee-2024-1-page-145?lang=fr https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/rfeap.015.0146 |
| _version_ |
1877246553715900416 |