Quelle formation éthique pour les professeurs ?
Dans cet article, nous montrons que l’éthique enseignante est une éthique de la présence, qui doit nouer trois vertus : la justice, la bienveillance et le tact. Nous nous attachons aussi et surtout à montrer que la formation éthique des professeurs pourrait s’organiser autour de trois types d’activi...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2024
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Dans cet article, nous montrons que l’éthique enseignante est une éthique de
la présence, qui doit nouer trois vertus : la justice, la bienveillance et le tact.
Nous nous attachons aussi et surtout à montrer que la formation éthique des
professeurs pourrait s’organiser autour de trois types d’activités, distinctes mais
reliées : le travail sur des situations exemplaires, l’exercice du jugement et la
mise en mots des expériences ordinaires de la vie professionnelle. |
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