Fabrication du corps et éthique de la transmission dans la formation des infirmiers
Les infirmiers et les étudiants s’enfuient. Leurs corps, engagés dans la sollicitude pour l’autre, souffrent, démissionnent. Ils souffrent de dilemmes éthiques pour s’occuper des malades, ils souffrent aussi de se sentir « inhumains ». Il semble urgent de regarder comment nous traitons le corps et...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2024
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Les infirmiers et les étudiants s’enfuient. Leurs corps, engagés dans la sollicitude pour l’autre, souffrent, démissionnent. Ils souffrent de dilemmes éthiques
pour s’occuper des malades, ils souffrent aussi de se sentir « inhumains ». Il
semble urgent de regarder comment nous traitons le corps et ce que nous lui
faisons au cours de la fabrique éducative. À travers les récits d’expériences
des étudiants infirmiers, cet article explore un phénomène souterrain dans la
formation des infirmiers. Il s’agit de dévoiler la fabrication d’un corps standardisé comme modèle idéal type de l’infirmier dans l’espace classe, d’en montrer
la puissance normative puis de faire apparaître les effets de ce modèle sur la
vie des personnes dans l’espace du soin. Le rapport à la norme, le sensible,
la déviance, la culpabilité et les mécaniques de « dressage du corps » sont
examinés sous l’œil de ce que je nomme une éthique de la transmission. |
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