L’hôpital : un environnement d’apprentissage de l’éthique ?
Le champ de la santé connaît de profondes innovations (thérapeutiques, sociales, organisationnelles, structurelles) qui modifient le besoin en matière d’éthique. Celle-ci ne peut plus se limiter à analyser des situations-problèmes complexes dans une visée de conformation aux normes ou de production...
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| 主要な著者: | , , , |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2024
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Le champ de la santé connaît de profondes innovations (thérapeutiques, sociales,
organisationnelles, structurelles) qui modifient le besoin en matière d’éthique.
Celle-ci ne peut plus se limiter à analyser des situations-problèmes complexes
dans une visée de conformation aux normes ou de production d’un discours
moral à propos des pratiques. « Faire de l’éthique », c’est se rendre capable
d’initier de nouvelles pratiques en contexte à partir d’une démarche d’expérimentation sociale. Le pragmatisme constitue de ce fait une ressource théorique pertinente pour fonder les pratiques contemporaines de l’éthique. Dans
ce cadre, l’éthique s’apparente à un projet d’apprentissage collectif visant la
capacitation des acteurs et des organisations ainsi qu’une gouvernance réflexive
et participative de leur agir. Dans cet article, nous présentons un projet (l’actualisation du projet de soins d’un établissement de santé) qui s’inscrit dans
un programme institutionnel d’activités en éthique, et qui mobilise la démarche
living lab comme méthodologie de travail. Quatre-vingt-onze professionnels de
l’établissement se sont retrouvés dans des ateliers thématiques pour partager et
analyser leur expérience et construire un programme d’actions visant à mettre en
œuvre, dans les cinq ans, les grandes orientations du projet de soins. L’objectif
de cet article, outre la présentation du dispositif, est de tirer les premiers enseignements du travail réalisé et d’analyser la nature des apprentissages générés
par cette dynamique d’intelligence collective. |
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