La question du réel
Cet article tire profit des enseignements de la psychanalyse pour explorer la place que les « scientifiques » peuvent, et ne peuvent pas, tenir face aux demandes qui leur sont adressées. Il explore le transfert qui s’opère envers la Science au travers des figures du monstre et de la Catastrophe. Par...
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| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2016
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-REP_020_0107REPRecherches en psychanalyse https://shs.cairn.info/revue-recherches-en-psychanalyse1-2015-2-page-107?lang=fr https://doi.org/10.3917/rep.020.0107 La question du réel Devès, Maud H.2016 catastrophediscoursépistémologiemonstrepsychanalyserécitréelsciencesscientifiquetraumacatastrophediscourseepistemologymonsternarrativepsychoanalysisrealsciencesscientisttraumafre Recherches en psychanalyse | 20 | 2 | 2016-02-08 | p. 107-116 | 1767-5448 REP_02094 Cet article tire profit des enseignements de la psychanalyse pour explorer la place que les « scientifiques » peuvent, et ne peuvent pas, tenir face aux demandes qui leur sont adressées. Il explore le transfert qui s’opère envers la Science au travers des figures du monstre et de la Catastrophe. Parce qu’elles confrontent l’individu et le collectif à la question du réel, de sa mise en discours et en récit, les situations de catastrophes permettent de souligner le caractère potentiellement traumatogène du projet scientifique, constat qui invite à distinguer la pratique de la recherche et la situation d’expertise.This article draws upon the teachings of psychoanalysis in order to explore the place that “scientists” can, and cannot, hold in the face of the demands that are made of them. It explores the transference that is operative towards Science through figures of the monster and the Catastrophe. Since situations of catastrophe confront the individual and the collective with the question of the real, with the way this real is put into discourse and into a narrative, they allow us to underline the potentially traumatogenic character of the scientific project. This observation invites us to distinguish between the practice of research and the situation of the expert assessment.Cairn free access |
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Cet article tire profit des enseignements de la psychanalyse pour explorer la place que les « scientifiques » peuvent, et ne peuvent pas, tenir face aux demandes qui leur sont adressées. Il explore le transfert qui s’opère envers la Science au travers des figures du monstre et de la Catastrophe. Parce qu’elles confrontent l’individu et le collectif à la question du réel, de sa mise en discours et en récit, les situations de catastrophes permettent de souligner le caractère potentiellement traumatogène du projet scientifique, constat qui invite à distinguer la pratique de la recherche et la situation d’expertise. |
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