Dons et transmission au féminin dans les expériences de loisir. Le cas des quartiers populaires en France

Dons et transmission au féminin dans les expériences de loisir. Le cas des quartiers populaires en France

Si avec l’avènement des cultures de masse au XXe siècle les milieux populaires se sont progressivement approprié les pratiques sportives, cultures et/ou associatives – autrefois dévolues aux classes aisées –, c’est avec beaucoup de réticences, encore, vis-à-vis de tout ce que le loisir peut représ...

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Auteurs principaux: Vieille Marchiset, Gilles, Tatu-Colasseau, Anne
Format: Article ou chapitre numérique
Sprog:Français
Udgivet: 2012
Online adgang:Accès Université d'Orléans et IFPM
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id cairn-RDM_039_0377
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spelling cairn-RDM_039_0377RDMRevue du MAUSS https://shs.cairn.info/revue-du-mauss-2012-1-page-377?lang=fr https://doi.org/10.3917/rdm.039.0377 Dons et transmission au féminin dans les expériences de loisir. Le cas des quartiers populaires en France Vieille Marchiset, GillesTatu-Colasseau, Anne2012 fre Revue du MAUSS | 39 | 1 | 2012-05-01 | p. 377-389 | 1247-4819 RDM_03951 Si avec l’avènement des cultures de masse au XXe siècle les milieux populaires se sont progressivement approprié les pratiques sportives, cultures et/ou associatives – autrefois dévolues aux classes aisées –, c’est avec beaucoup de réticences, encore, vis-à-vis de tout ce que le loisir peut représenter comme moment individuel de plaisir et de détente. Cet article a pour objet d’explorer en particulier le rôle clé des femmes en tant que « passeuses » d’un loisir plus individuel et moderne, opposé à celui, plus traditionnel, incarné par exemple, dans le monde ouvrier, par le sport collectif. S’appuyant sur des enquêtes menées dans les quartiers populaires ou dits sensibles, les auteurs montrent la diversité des expériences de loisirs vécues selon les générations et le sexe, pour ensuite se centrer sur les modes de transmission et de passage de l’intérêt pour des pratiques récréatives et culturelles. Au cours de cet examen, est privilégiée une lecture spécifique de la place des femmes – particulièrement dans les situations de migration récente – dans le cycle maussien du « donner-recevoir-rendre » au sein des expériences populaires de loisir. Women’s Gifts and Transmissions in Leisure Activities in the French Working-Class Neighbourhoods The advent of mass culture in the 20th century has been incidental in the working classes’ appropriation of the sporting, cultural and voluntary activities that were once the privilege of the ruling classes, yet with some resistance with respect to some of the more individual dimensions involving pleasure and relaxation. This article explores the key role of women as transmitters of more individual and modern forms of leisure in comparison with the more traditional forms, such as collective sports promoted by the working class ethos. Drawing on research conducted in ‘sensitive’ working-class neighbourhoods, this article first describes the diversity of leisure activities according to sex and generation, before examining the modes of transmission of the interest for more recreational and cultural forms. The analysis pays particular attention to the role of women (especially in situations of recent immigration) in the Maussian cycle of ‘giving-receiving-returning’ in leisure activities.Cairn free access
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description Si avec l’avènement des cultures de masse au XXe siècle les milieux populaires se sont progressivement approprié les pratiques sportives, cultures et/ou associatives – autrefois dévolues aux classes aisées –, c’est avec beaucoup de réticences, encore, vis-à-vis de tout ce que le loisir peut représenter comme moment individuel de plaisir et de détente. Cet article a pour objet d’explorer en particulier le rôle clé des femmes en tant que « passeuses » d’un loisir plus individuel et moderne, opposé à celui, plus traditionnel, incarné par exemple, dans le monde ouvrier, par le sport collectif. S’appuyant sur des enquêtes menées dans les quartiers populaires ou dits sensibles, les auteurs montrent la diversité des expériences de loisirs vécues selon les générations et le sexe, pour ensuite se centrer sur les modes de transmission et de passage de l’intérêt pour des pratiques récréatives et culturelles. Au cours de cet examen, est privilégiée une lecture spécifique de la place des femmes – particulièrement dans les situations de migration récente – dans le cycle maussien du « donner-recevoir-rendre » au sein des expériences populaires de loisir.
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