Pourrait-on enfin avancer sur la réforme de l'enseignement de l'économie ?
Les critiques des doctrines néoclassiques sont innombrables. Mais combien se sont-elles risquées à esquisser une théorie alternative, alors que nous en avons tant besoin ? L’article présente quelques suggestions en ce sens.
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2009
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RDM_033_0261RDMRevue du MAUSS https://shs.cairn.info/revue-du-mauss-2009-1-page-261?lang=fr https://doi.org/10.3917/rdm.033.0261 Pourrait-on enfin avancer sur la réforme de l'enseignement de l'économie ? Galbraith, James K.2009 fre Revue du MAUSS | 33 | 1 | 2009-06-24 | p. 261-265 | 1247-4819 RDM_0332 Les critiques des doctrines néoclassiques sont innombrables. Mais combien se sont-elles risquées à esquisser une théorie alternative, alors que nous en avons tant besoin ? L’article présente quelques suggestions en ce sens.The teaching of economics : could we please move on ?Critics of the neoclassical doctrines have penned, over more than a century, millions of words. But how many have devoted themselves to new and alternative theory ? We need a replacement for neoclassical economics. This paper intends to build it and suggest a few key characteristics of a new curriculum.Cairn free access |
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